En personlig berättelse om insikten som blev starten på BE THE HERO.
Efter åren inom fotbollen började jag 2015 arbeta som elevcoach i Södertälje. Där såg jag hur mycket som händer mellan barn varje dag. Det kunde vara små kommentarer, blickar, någon som inte fick vara med, eller situationer där många såg vad som hände men ingen riktigt visste vad de skulle göra.
Ofta pratade vi om barnet som blev utsatt. Hur vi skulle stötta, skydda och hjälpa. Det är förstås viktigt. Men jag började också tänka på något annat.
Hur hjälper vi barn att förstå sin egen roll i det som händer?
Hur hjälper vi den som sårar andra att förstå, stanna upp och förändra sitt beteende?
Hur hjälper vi dem som står bredvid att våga agera?
Och hur skapar vi en kultur där fler barn faktiskt vill vara med och göra skillnad?
Samtidigt började jag tänka tillbaka på min egen uppväxt. Jag mindes situationer där någon blev utsatt, där andra skrattade med, eller där jag själv stod bredvid och inte gjorde något. Inte för att jag ville någon illa.
Jag förstod bara inte min roll då.
Den insikten blev starten på Hero of the Talk.
Jag började fundera på vad som hade kunnat hjälpa mig som barn.
Inte bara vuxna som sa "var snäll" eller "säg ifrån", utan något mer konkret. Något som barn faktiskt kan förstå, prata om och öva på.
Det blev också starten på ett djupare intresse för förebyggande arbete. Jag började läsa mer om mobbning, grupptryck, normer, civilkurage och varför barn ibland gör saker som sårar andra, även när de egentligen vet vad som är rätt.
Ju mer jag lärde mig, desto tydligare blev det att trygghet inte bara handlar om att reagera när något redan har hänt. Det handlar också om att hjälpa barn förstå sin egen roll i gruppen, förändra beteenden som gör andra otrygga och ge fler elever verktyg att agera tidigare.
Det var där grunden började ta form:
För att förstå vad som händer.
För att våga agera när det känns svårt.
För att bjuda in den som hamnat utanför.
För mig blev det tydligt att barn inte bara behöver veta vad som är rätt. De behöver få träna på hur man gör rätt, även när det är obekvämt.
När jag senare träffade Johan Rolander började idén bli mer konkret.
Jag hade med mig erfarenheterna från skolan, tankarna om innehållet och drivkraften att skapa något som verkligen kunde hjälpa barn. Johan hade expertis inom design, digital utveckling och tekniska lösningar, och blev viktig i arbetet med att göra idén tydlig, användbar och möjlig att utveckla vidare.
Tillsammans började vi forma det som fick namnet Hero of the Talk.
Namnet bygger på en enkel tanke: barn och unga kan bli förebilder genom att våga prata, agera och hjälpa andra.
Nahir Oyal och Johan Rolander, grundare av Hero of the Talk.
Efter starten fick Hero of the Talk stöd från Allmänna Arvsfonden. Det gjorde att vi kunde utveckla arbetet vidare, testa material med fler barn och börja bygga något som kunde användas av skolor.
En viktig insikt kom tidigt. Om det här skulle kunna hjälpa fler barn kunde det inte vara beroende av att vi själva alltid var på plats.
Därför började vi utveckla filmer, övningar, samtalsmaterial och en skolportal som skolor kan använda själva.
Det blev grunden till BE THE HERO.
Hero of the Talk grundas av Nahir Oyal och Johan Rolander. Samma sommar genomförs det allra första HERO CAMP i Södertälje — en sommaraktivitet baserad på idrott och lek som samlar hundratals barn. Starten på en serie som totalt har omfattat 12 veckor av camps under åren.
Hero of the Talk beviljas stöd från Allmänna Arvsfonden för att utveckla det digitala värdegrundsprogrammet BE THE HERO Mellanstadiet. Filminspelning av övningsfilmer inleds med barn från Södertäljes teaterföreningar.
Okt 2021: Pilottest 1 på Rosenborgskolan i Södertälje — gensvaret från elever och lärare är omedelbart positivt. Feb 2022: Pilottest 2 på Engelska Skolan i Östersund, utanför hemregionen. Materialet (filmer, övningar, HERO BOX och skolportal) färdigställs och lanseras. Stiftelsen Gripen går in som ett av de första strategiska partnerskapen — alla mellanstadieskolor i Båstad, Höganäs, Åstorp, Ängelholm och Örkelljunga erbjuds programmet kostnadsfritt. Milstolpe: över 50 skolor använder nu BE THE HERO.
Nya Arvsfondsprojekt startas för att bredda programmet: BE THE HERO JUNIOR (lågstadiet) och BE THE HERO Högstadiet (åk 7–9) med fördjupade övningar. Partnermodellen skalas upp och fler regionala sparbanker och stiftelser börjar sponsra skolor i sina lokala kommuner. Milstolpe: över 100 skolor har nu arbetat med programmet.
Grundutbildningarna för hela grundskolan färdigställs — Sverige har nu ett komplett, sammanhållet värdegrundsprogram från förskoleklass till årskurs 9 (F–9). Partnernätverket utökas kraftigt: samarbeten inleds med Sörmlands Sparbank, Sparbanksstiftelsen Rekarne, Sparbanksstiftelsen Sörmland, Sparbanken Alingsås, Sparbanken Skaraborg, Swedbanks Ägarstiftelse Nya och flera andra lokala aktörer — vilket gör att skolor i allt fler kommuner kan genomföra programmet helt utan kostnad. Milstolpe: över 150 skolor har nu genomfört eller arbetar aktivt med BE THE HERO. Milstolpe: närmare 1 500 barn från Södertälje har deltagit i HERO CAMP och våra filminspelningsveckor sedan starten.
BE THE HERO lanserar en helt ny digital plattform med skolportal. Portalen samlar grundutbildningarna, en löpande växande övningsbank med värdegrundsövningar, en lektionsbyggare och ett statistikverktyg som gör det möjligt för skolor att löpande följa elevernas välmående och engagemang.
Arvsfondsprojektet BE THE HERO Fritidshemmet inleds. Programmet sträcker sig nu utanför klassrummet — och skapar trygghet, inkludering och gemenskap på fritidshemmen under de timmar då barnen inte har schemalagda lektioner.
Första HERO CAMP genomfördes i Södertälje 2018.
Mycket har förändrats sedan starten. Programmet har blivit mer digitalt, mer strukturerat och enklare för skolor att använda.
Men grundidén är densamma.
Barn och unga behöver språk, verktyg och mod för att kunna göra skillnad i sin vardag.
BE THE HERO finns för att hjälpa skolor skapa tryggare grupper, stärka gemenskapen och ge fler elever möjlighet att agera när det behövs.
Det som började som en personlig insikt har blivit ett program för skolor som vill arbeta mer konkret med trygghet, inkludering och civilkurage.
